每個人都無法預知自己的未來，但偏偏又想偷窺自己或孩子人生劇本的每一個章節。為了想探測未來究竟，因而大人世界有所謂的抽籤卜卦、相命。想從掌中紋路窺視天機；從五官形相預卜未來兇吉；從生辰八字細劃一生的圖相；請相師算計姓名筆畫命好名字，期求為孩子的一生創造好彩頭。大人為此花費精神時間去窺究孩子未來走向，為改造命運兆頭或耿耿於懷，而忽略了面對當下的生活實踐。

　 生命圖相是不變的嗎?宿命論的說法令人懷疑。當一個小孩出生，父母花費精神去求神問卜，想預知孩子的未來，此舉是否可靠？如果預知是好或不好，對孩子的一生豈不失去當下策勵的動力？而落入宿命論的陷阱裡？

　記不得多少年前，我聽過一個小故事，但卻在記憶中歷久彌新，也藉此機會再陳述一次，讓親師生共同分享，也明辨故事中的玄機何在。

　有一位出家師父，預知他的一位小徒弟，只剩下七天的生命，雖無奈，但唯一方法便是給小徒弟放假一週，讓他回家鄉探望父母，小徒弟很高興的拜謝師父，返鄉探親。

　一週以後小徒弟安然再回山中僧門；師父非常訝異，而且一視徒弟的相狀全改，命觀去影。師父好奇地問小徒弟：「回鄉探親，一路還好嗎？」小徒弟很高興地說：「都很好，父母也很健康，謝謝師父。倒是值得一提的是，在路上休息時，我看見一窩小雛鳥，沉溺水中，振翅難飛。弟子深覺可憐，擔心雛鳥溺斃，所以我撿起路邊的竹枝將牠撥近河邊，救起這窩雛鳥。我把牠安頓在樹叢裡，讓牠們餓了能找蟲兒吃…，讓鳥媽媽能找到牠們，…。」

　師父一聽，頻頻點頭稱許，原來徒弟行善救生的因緣，而得此改變自己命運的福報。如果家長與小朋友有機會閱讀明代先哲袁了凡著作：「了凡四訓」乙書，你會了解什麼是：「諸惡莫做，眾善奉行」，什麼是：「命自我立，福自我求」的大道理。

　在生命中，每個人的做人處事，藏有許多不能預見的大玄機，小朋友從閱讀百卷中，能革除自己的陋習，增廣自己的慧風，自然見識明解，懂得做人做事的大道理。平日不違師長善誘，不悖父母諄言，樂於行善助人；並時時懺悔平日無知的過患，而有止惡向善的決心。

　在閱讀許多小故事中思維人生大道理，懂得掌握生命的玄機，明解什麼是「因」什麼是「果」。從閱讀中知書達禮，改變自己的習性，真正做個好少年。